Edición 31 – Entre dudas y retos: nuevos roles, dinámicas y prácticas de los actores educativos

Tenemos  el gusto de presentar a nuestros queridos lectores la primera edición de Ruta Maestra de 2021. Esta nueva edición de nuestra revista educativa la hemos titulado: ‘Entre dudas y retos: nuevos roles, dinámicas y prácticas de los actores educativos’

En la edición 31 de Ruta Maestra hemos querido centrar el contenido en las experiencias, los nuevos roles, las dinámicas y las prácticas de los actores educativos, sobre los aprendizajes adquiridos como consecuencia de la pandemia del COVID-19. Todo esto con una mirada de especialistas en áreas como: Neurología, tecnología, pedagogía, comunicación y mucho más. 

Asimismo, en esta oportunidad hemos querido dar una mirada de 360º a los roles, desde los directivos hasta los padres de familia, incluyendo a los docentes, estudiantes y orientadores. Por ello hemos organizado el contenido agrupando en secciones definidas por el rol de las personas en la comunidad educativa.

¡Bienvenidos a nuestra nueva edición!

#YoAmoRutaMaestra

Editorial	Nuevos roles, dinámicas y prácticas de los actores educativos	Rodrigo de la Ossa
Contexto	Diseñar futuros: un rol clave en tiempos inciertos	Alejandro Piscitelli
Experto internacional	El cambio: entre el anhelo y el miedo	Isauro Blanco
Invitado espacial	Nuevos roles, espacios híbridos, hábitos y prácticas en épocas de cambio en la educación	Hernán Aldana
Comunicación	Tres llaves maestras para una comunicación virtual efectiva	Adyel Quintero Díaz

Maestros

Experto invitado	Los docentes en el confinamiento: roles pedagógicos	Fabio Jurado
Reflexión	Nuevos roles docentes en tiempos de pandemia	Luis Carlos Villamil Jim
Experiencia destacada	El maestro como etnógrafo digital, curador de contenido y …	Roberto Carlos Barragán
Experiencia	El docente como formador	Rafael Tamara
Experiencia	Los maestros como narradores, artistas, influencers y hasta youtubers	Carolina Loaiza
Experiencia	El docente como promotor de lectura y escritura en casa	Julieta Rojas Charry
Experiencia	Maestros sembradores en tiempos de pandemia	Hilda Lorena Díaz López
Opinión	Los profesores como motivadores, facilitadores y entrenadores	Ana Roa García

Directivos

Experta internacional	Ser directivo hoy: el síndrome de desgaste profesional o burnt out	Laura Lewin
Reflexión	Los nuevos roles y retos como directivo en tiempos de cambio	Fernando Vita
Reflexión	Rectores en pandemia: un liderazgo a prueba	Hno. Fabio Coronado
Experiencia	El rector como gestor de esperanza y resiliencia	José Marino Gallego
Experiencia	El directivo como gestor de acciones humanizantes	Dalila Katiska Guerrero Rojas
Experiencia	Liderar de manera compartida, el nuevo rol del directivo docente	Luz Elena Pastrana A.
Experiencia	Resignificar el curriculo y rediseñar los ambientes de aprendizaje	Juan Carlos Velásquez Bravo
Experiencia	El rol de directivo en la comunicación en tiempos de pandemia	Camila Méndez Gacha

Padres de Familia

Experto internacional	Los padres como orientadores de sus hijos en el buen uso de la tecnología	Ignasi de Bofarull
Reflexión	Nuevos roles de la familia para sobrevivir a la pandemia	Vivian Jiménez
Experiencias	Padres ¿Los nuevos expertos en IT?	Alfonso Castro
Experiencias	Los padres como pedagogos, psicólogos, malabaristas y más…	Hilda Mosquera

Estudiantes

Experiencias	Los jovenes como gestores de sus emociones	Carlos Arango, Juliana Álvarez, Natalia Acosta, María Paula Hinestroza
Experiencias	Los estudiantes como gestores del cambio	Nicolas Restrepo
Experiencias	Los estudiantes como activistas	Yael Crupnicoff

Orientadores

Experiencias	El orientador como constructor de redes entre la familia y la escuela	Orlando Hernandez
Entrevista	El orientador como creador de hábitos y rutinas saludables para el bienestar de la comunidad educativa	Juliana Uribe Salazar

Política pública

Política pública

Toma de decisiones y gestión política en la incertidumbre: cómo lograr un nuevo equilibrio entre la emergencia y el largo plazo

Pablo Da Silveira

Recomendado

Investigación

Voces de directivos, docentes, estudiantes y padres de familia para referirse a sus nuevos roles en el contexto de la educación remota

Gloria Rondón