Cristina Rodríguez

Doble Graduada en Educación Infantil y Primaria con la Mención en Pedagogía Terapéutica y Egresada Universitaria del Máster en Orientación Educativa Familiar. Su trayectoria profesional está dedicada a la enseñanza, en la que se aprecia la progresión y el crecimiento continuo de aprendizajes desde el desarrollo de competencias educativas e investigadoras; así como de habilidades creativas y motivacionales. En la actualidad, la dedicación se centra en la docencia en el área de prácticas en la Facultad de Educación, así como en el Programa de Acompañamiento en Centros Educativos, siendo Tutora de Seguimiento Presencial.
El pensamiento anticipatorio en el ámbito educativo familiar
Edición 33

El pensamiento anticipatorio en el ámbito educativo familiar

El pensamiento anticipatorio es un proceso de evaluación cognitiva en el que los sujetos valoran, en base a sus experiencias…
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