Metodologías activas
Las matemáticas escolares: ¿cuáles, cómo y para qué?
Aplicaciones de área
11 marzo, 2019
Las matemáticas escolares: ¿cuáles, cómo y para qué?
Incluso las voces más radicales que proponen, de manera bastante irresponsable, que del currículo escolar desaparezcan todas las disciplinas, y…
Proyectos Maker en la promoción de aprendizaje consciente
Edición 25
11 marzo, 2019
Proyectos Maker en la promoción de aprendizaje consciente
Aunque cuando éramos pequeños soñábamos sin miedo proyectos en los cuales enfocar nuestra pasión y creatividad, suele suceder que al…
Aprender descubriendo, la clase como exploración
Edición 25
10 marzo, 2019
Aprender descubriendo, la clase como exploración
El futuro es de los curiosos. Y el presente, añadiría yo. Todo es para los curiosos: aprender, descubrir, equivocarse, ganar,…
Ocho claves para transformar un espacio educativo
Actualidad
10 marzo, 2019
Ocho claves para transformar un espacio educativo
La enseñanza tradicional suele empeñarse en que suceda algo imposible: aprender sin experimentar. Esto es tan absurdo como recibir un…
Motivando a los alumnos con el diseño escolar
Edición 25
10 marzo, 2019
Motivando a los alumnos con el diseño escolar
Motivar a los estudiantes es la mejor manera de prepararles para un futuro incierto. Los entornos de aprendizaje deberían ser…
#Orson80: Proyectos transmedia y trabajo con diversidad
Edición 25
10 marzo, 2019
#Orson80: Proyectos transmedia y trabajo con diversidad
En contraste con la pedagogía tradicional que ubica a los estudiantes como meros receptores de conocimiento y homogeneiza los tiempos,…
La comunicación y el directivo docente
Edición 25
10 marzo, 2019
La comunicación y el directivo docente
Que los directivos docentes hacen o tienen muchas funciones es innegable. Porque no solo deben liderar, supervisar y evaluar a…
Gestión del conocimiento, habilidad gerencial para directivos de instituciones educativas
Edición 25
10 marzo, 2019
Gestión del conocimiento, habilidad gerencial para directivos de instituciones educativas
El conocimiento y su gestión dentro del quehacer del directivo se inicia a partir de la década de los 90,…
Práctica reflexiva en la formación profesional docente
Edición 25
10 marzo, 2019
Práctica reflexiva en la formación profesional docente
El contexto actual Vivimos en un mundo, en el que como propone Bauman en su dilatada obra, ya nada es…
Abierto por reflexión. Divagaciones en torno al arte + educación
Edición 25
10 marzo, 2019
Abierto por reflexión. Divagaciones en torno al arte + educación
Divagación en torno al arte+educación Andrea nunca demostró una capacidad para memorizar, construir un pensamiento lógico-matemático, o adquirir las destrezas…