Edición 25
Metodologías experimentales
11 marzo, 2019
Metodologías experimentales
La creatividad, las nuevas ideas, la convergencia de diversas experiencias…
Las matemáticas escolares: ¿cuáles, cómo y para qué?
11 marzo, 2019
Las matemáticas escolares: ¿cuáles, cómo y para qué?
Incluso las voces más radicales que proponen, de manera bastante…
Proyectos Maker en la promoción de aprendizaje consciente
11 marzo, 2019
Proyectos Maker en la promoción de aprendizaje consciente
Aunque cuando éramos pequeños soñábamos sin miedo proyectos en los…
Aprender descubriendo, la clase como exploración
10 marzo, 2019
Aprender descubriendo, la clase como exploración
El futuro es de los curiosos. Y el presente, añadiría…
Ocho claves para transformar un espacio educativo
10 marzo, 2019
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La enseñanza tradicional suele empeñarse en que suceda algo imposible:…
Motivando a los alumnos con el diseño escolar
10 marzo, 2019
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Motivar a los estudiantes es la mejor manera de prepararles…
#Orson80: Proyectos transmedia y trabajo con diversidad
10 marzo, 2019
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En contraste con la pedagogía tradicional que ubica a los…
La comunicación y el directivo docente
10 marzo, 2019
La comunicación y el directivo docente
Que los directivos docentes hacen o tienen muchas funciones es…
Gestión del conocimiento, habilidad gerencial para directivos de instituciones educativas
10 marzo, 2019
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El conocimiento y su gestión dentro del quehacer del directivo…
Práctica reflexiva en la formación profesional docente
10 marzo, 2019
Práctica reflexiva en la formación profesional docente
El contexto actual Vivimos en un mundo, en el que…